Final de asignatura

Despues de un quatrimestre de la asignatura de Limits i posiblilitats de les TIC's nos despedimos, con un poco de nostalgia por haber sido una d elas primeras asginaturas cursadas en mi primer año de Universidad.

Primero de todo me gustaría agradecer a Adriana Ornellas su paciencia con muchos de nosotros, que como enormes immigantes digitales, hemos sido inlcuso cansinos con todas las dudas relacionadas con esto del mundo de las TIC'S.

Y, bueno como avaluaria la asignatura?

Con un Notable, la verdad que cuando vi en las hojas de presentación de la carrera que había esta asignatura en Educación Social , no entendí que hacía ahí, pensé que simplemente era informática o algo del estilo. Pero ahora que ya hemos acabado me he dado cuenta de las herramientas que he adquirido, y de la agilidad que también he adquirido para moverme por este mundo, al verme ne muchas ocasioens con el agua al cuello, que no he tenido mas huevos (perdonen la expresión), que buscarme la vida para poder seguir adelante lagunos ejercicios que teniamos que hacer. Solo ahora me he dado cuenta que realmente a las TIC's se le puede sacar un uso educativo muy grande, y ademas también de uso personal.

TEB y ravalsurf

Esta entrada que ahora empiezo, debía tratar de una salida de la asignatura de TIC’S al teb del barrio de Barcelona del raval, pero a causa de que no pude ir a esta salida, entre en el blog de la asignatura de TIC’S (http://usosticedusocial.blogspot.com/) y vi el video de un proyecto que están haciendo en el raval, llamado ravalsurf (http://teb.ravalnet.org/casalnet03) .

Ravalsurf es un proyecto educativo del raval, que trata de incluir socialment a chicos del raval a traves del surf. Asi practican este deporte en las playas de barcelona, de manera que estos chicos puedan tener interés por algo del entramado social, en este caso el surf, y ademas no es tan solo un entretenimiento, con el surf trabajan contenidos culturales relacionados con el surf, las playas, el mar, ademas de tratar valores mas allá del deporte.

Ademas de esto, ravalsurf no se han encerrado en su proyecto y han abierto puertas para explorar proyectos parecidos, en otros lugares, que les abran miras gracias a nuevas experiencias , y les ayuden para poder seguir creciendo.

La wiki y la feria

Bueno, despues de dias seguidos de hacer trabajos de la universidad, tocó acabar la wiki.

La wiki la verdad, trajo entre los alumnos de mi clase de educación social serias dudas de si era una actividad adecuada para hacerla en 1º, ya que la veiamos mucho mas apropiada para hacerla mas adelante, cuando ya disponieramos de mas recursos, herramientas y conocimientos, ya que no nos veiamos suficientemente capacitados como para poder idear un buen proyecto educativo.

En cualquier caso en mi grupo nos centramos en crear un buen proyecto educativo, que sobretodo fuera lo mas real posible, que aunque ficticio, pudiera ser creible. Y en definitiva quedamos bastante contentos del resultado. Por cierto si quereis visitar nuestro "proyecto educativo", visitar la siguiente wiki:

http://iconectate.wikispaces.com/

Sigamos. Pasados unos dias desde que acabamos nuestro proyecto, llegó el día de la "Feria de las wikis", una oportunidad que nos brindo Adriana Ornellas para conocer los proyectos del resto de compañeros de la asignatura y una manera divertida de finalizar nuestro paso por la asignatura de las TIC'S.

Esta Feria me demostró lo equivocados que estavamos, al suvestimarnos y al pensar que no seríamos capaces de poder idear buenos proyectos educativos. La verdad fue una buena experiencia, para darme cuenta de la gran creatividad y capacidad de iniciativa de los compañeros de la clase, ciertamente me sorprendió mucho los proyectos de algunos compañeros.

Me gustó mucho por ejemplo, una wiki que crearón unos compañeros, que trataba de ciegos y sordos. Me impactó mucho un video que me mostró Jako de una entrevista que hicieron este grupo a un chico que era ciego y sordo, la verdad fue muy impactante. Siento no acordarme de como se llamaba el proyecto ni de su wiki, pero querría decir que me pareció un proyecto muy ambicioso y la verdad bastante original.

Otro proyecto que me interesó mucho fue el de "Educar en prisión" (http://educarenprision.wikispaces.com/). De este proyecto me interesó el taller de educar a traves de la música.

Y finalizando este post, me gustaría agradecer tanto a Adriana como a mis compañeros, por haber hecho entre todos una fería tan interesante, y tan currada, por parte de muchos, y sobretodo haber compartido dentro de la universidad un día diferente de clase.

Tecnoautobiografia de Elena Gelabert

Hoy quiero contar que me parecieron las tecnoautobiografias de los compañeros que pusieron en la clase de TIC’s.
Esta actividad la tecnoautobiografía viene a ser una autobiografía de nuestra relación con las tecnologías, y esta actividad podía ser contada como quisiéramos. La mayoría, optaron por hacerlo a través de un formato video. La verdad es que hubieron muchos videos interesantes, pero como siempre los que mas “curiosos”, fueron como siempre los mas originales.
A mi me entusiasmo uno en concreto, que fue el de la tecnoautobiografía de Elena Gelabert (compañera de clase de Educación social). La tecnoautobiografía de Elena me pareció la más original, entretenida y me pareció muy sincera. Ella, eligió modificar la idea de que una tecnoautobiografía debía tratar el recorrido de toda una vida, y decidió concretarlo en una experiencia que a ella, decía, le había cambiado la vida. Se trataba de enseñar todos los recursos tecnológicos que se podían utilizar en cualquier acción de nuestra vida, ella en concreto eligió un viaje que le hizó cambiar la visión de su vida, un viaje a la India.
Así que a través de una serie de imágenes de este viaje, nos demostró a todos que en cualquier acción, viaje, día que hacemos, tenemos podemos encontrar todos los tipos de tecnologías. Pudimos de esta manera ver el pasaporte que necesitó para el viaje, las inyecciones que tuvo que ponerse por precaución, los sitios que visitó, y un largo etcétera de tecnologías.

Contrapublicidad

Este video es una contrapublicidad del comercial de Coca Cola la "Fábrica de la felicidad", donde de una manera HIPÓCRITA esta compañia quiere enseñar al mundo una manera de hacer empresa ideal, cuando la realidad es justamente la contraria de la que nos intenta demostrar Coca Cola, una empresa que es capaz de hacer lo que sea por tal de no ceder a los derechos de sus trabajadores, y es capaz de cometer barbaries por tal de reducir gastos y conseguir mas beneficios.

Decidí hacer esta contrapublicidad despues de que un día en mi casa viendo la televisión saliera este "mágnifico" anuncio de Coca Cola y de su supuesta fábrica de la felicidad. Segun el anuncio, la fábrica de esta refrescante bebida es un mundo mágico al estilo Tim Burton y su film Charlie y la fábrica de chocolate. Un mundo de personajes mágicos, paisajes extravagantes, un lugar donde suceden cosas extraordinarias, una fábrica donde sería maravilloso trabajar. Al ver este anuncio pensé que aunque no tenía ni idea de la filosofía de la empresa de Coca Cola en cuanto a su modo de funcionar, estava seguro que se alejava muchisimo de esa idea simbólica de lugar mágico, y que seguramente se acercava precisamente al lado contrario. De esta manera empecé a buscar información sobre el trato de Coca Cola con sus trabajadores y con el medio ambiente, etc. Y no tardé nada en encontrar videos que me mostraban sus actitudes con trabajadores, ademas de otras peculiaridades como por ejemplo que se ha encontrado gente en una botella de Coca Cola.

El sistema que he utilizado para elegir los trozos de video que iva a poner en este clip, ha sido el de encontrar contradiccioens que salen en el anuncio y el "ocumental"de "fábrica de la felicidad"de Coca Cola, e ir interponiendolas con otros videos que mostraban lo contrario de lo que presume esta marca de bebidas refrescantes.
Bueno mi trabajo ya esta hecho ahora solo hace falta que ustedes juzguen.

Oscar Brahim vs. Publicidad

Hace unos dias en una asignatura de la carrera que estoy cursando nos pasaron un documental sobre un hombre llamado Oscar Brahim, este tiene una manera peculiar de expresar su forma de ver el mundo.

Oscar es un hombre de Argentina que trabaja de taxista. Trabaja 12 h al día en su taxi por lo que se pasa todo el día observando lo que hay en la calle, las personas, las paredes, y sobretodo se fija en la publicidad que nos acehca constantemente en las calles. Esos carteles publicitarios que forman ya parte de nuestras ciudades, como si siempre hubieran estado, es un hecho que ya no nos questionamos, porque nos lo han impuesto con un sigilo subliminal e indetectable. Pero Oscar no lo ve asi, él no quiere aceptar este hecho que nos han impuesto sin ni siquiera preguntarlo.

Nos han metido en el saco consumista mundial llenando este saco de publicidad hasta ahogarnos, pasando incluso muchas veces el límite de lo legal, pero sin que haya castigo para aquellos que nos estan sometiendo a una publicidad salvaje. Una publicidad que ni siquiera respeta la privacidad de las personas, asaltandonos todo el día, viendo la televisión, escuchando la rádio, leyendo el periodico e incluso sin estar consumiendo ningun tipo de medio de comunicación, como es el claro ejemplo de las constantes llamadas al telefóno fijo o los SMS al mobil, ofreciendonos "ofertas" de consumo engañosas, y que en cualquier caso este tipo de publicidad es totalmente ilegal y denunciable como ya ha expresado alguna vez el Gobierno español. Pero la qüestión es que se meten dentro de nuestra casa, traspasando las paredes de nuestros hogares, quitandonos nuestra libertad...

Viendo este panorama que nos envuelve, Oscar decidió hacer uso de sus conocimientos de diseño gráfico para tomar estos carteles publicitarios y hacer con ellos lo que quiera a traves de manifestacioens artísitcas. De esta manera tranforma estos carteles visuales, que tienen mas impacto de lo que creemos sobre nosotros, el conoce la fuerza que tiene la expresión visual sobre las personas y ha decidido cambiar el sentido de estos carteles, tranfomandolos con el simple fin de que no tengan sobre nosotros la función de hacernos consumir, que simplemente sean expresiones artisticas en la calle, riendose y haciendo parodia de la publicidad.

Muchos diran que esto es ilegal, de hecho en el documental sobre Oscar se ve como la policía aparece alguna vez advirtiendole que deje de hacer esas manifestaciones artisticas. El caso es que esto e suna reivindicación, en un mundo en que lo legal y lo ilegal aveces juegan papeles contrarios, donde lo legal devería ser ilegal y algunas cosas ilegales deberían ser al menos revisadas. En un mundo en que todo funciona a traves del dinero, si tu pagas puedes destrozar tanto como quieras los lugares públicos, manchando nuestros ojos de carteles que ensucian los lugares públicos, llenando la sparedes de las calles, impregnando los caminos, las autopistas, cualquier sitio siempre y cuando pagues lo que le pertoque. Pero si algun genio decora paredes inservibles de a veces verdaderas obras de arte e increibles manifestaciones artísticas se convierte automaticamente en un criminal.

Sí, definitivamente este es el mundo quiero construir, ensuciemos nuestros lugarees públicos de anuncios publicitarios que intentan comernos las cabezas para consumamos y consumamos, y cortemos las alas a gente con grandes ideas, con verdaderas vocaciones artísticas. Viva la vida!!

Educación y comunicación

La revolución tecnológica del siglo XX llegó tan rápida que no nos hemos dado cuenta de como realmente ha cambiado nuestra sociedad hasta hace bien poco. Una de las cosas que ha significado la revolución tecnológica es el gran cambio en los medios de comunicación y sobretodo el gran aumento de la repercusión de estos medios sobre las personas. Y el hecho de que esto haya sucedido de una manera tan rápida no nos ha dejado tiempo (a la sociedad) para encontrar medidas para poder controlar la repercusión de estos medios sobre la sociedad.
Esta claro que aun no es demasiado tarde, como para decir que ya no podemos hacer nada y aceptarnos como esclavos de las tic's sin ningún tipo de control.

Me ha gustado mucho haber leído estos artículos y haber encontrado personas que se preocupan por las consecuencias de las nuevas tecnologías y que en vez de hacer criticas destructivas que no llevan a nada, se han preocupado por encontrar en todo este caos una manera positiva de poder enfocar nuestra mirada de una manera crítica i autónoma sobre estas formas de comunicación que nos envuelven y nos manejan quitándonos nuestra libertad todos los días.
Podemos de decidir entonces que ver y podamos controlar de una manera consciente como nos afecta lo que vemos?

Antes de responder a esta pregunta me gustaría añadir que ayer tuve la agradable coincidencia de encontrarme que en la TV3 en el programa Banda Ampla hicieron un debate sobre la televisión (repercusión, como la hacen, como la consumimos) con invitados de la talla de Ferran Monegal. (http://www.tv3.cat/bandaampla)

Este debate me ayudó a entender porque hay que educar en lo referente a los medios de comunicación. De esta manera me he dado cuenta que en ultima instancia las personas tenemos la posibilidad y la responsabilidad de elegir que queremos ver y que extraemos de esa "lectura", que interpretación le damos. Este programa también significó junto al articulo del periódico de Segarra la antesala para poder entender de la mejor manera posible el denso y complejo texto de Cubo.

Entonces podemos decidir que consumir y ser conscientes y ala vez controlar la repercusión que tiene sobre nosotros?

Yo creo que sí, un si complejo, el problema es que no todo es tan simple porque no hay una educación respecto a lo que vemos, o a lo que consumimos en cuanto a tecnologías de la comunicación, el problema es que la mayoría de la gente no esta educada como para saber guiar nuestra libertad, no cumplen los complejos requisitos que nos apunta Martínez de Toda (comprende seis dimensiones: que el sujeto esté alfabetizado mediáticamente, que sea consciente, activo, crítico, social y creativo) para tener un consumo responsable de los medios de comunicación. Un comentarista de los que salió ayer en el Banda ampla de Tv3 decía que él veía necesario que se diera en las escuelas el tema de la Televisión, yo creo que era muy concreto, pero sin embargo pienso que si que falta una educación a la sociedad en general sobre las medios de comunicación para ayudar a las personas a que puedan elegir que consumir, de una manera crítica y autónoma, y npo solo a decir: “quiero ver esto porque me gusta la temática”, sino tmabien para aprender a interpretar lo que vemos/escuchamos/leemos e incluso lo que decimos.

Somos analfabetos mediáticos. Es una realidad contra la que tenemos que enfrentarnos, es una situación muy grave si pensamos que ya en 1970 Vallet afirmaba que el 80% de los conocimientos adquiridos por los estudiantes provenía de los medios de comunicación, aquí no hace falta que mencione a la escuela para darnos cuenta de su importancia en la necesaria alfabetización mediática que necesitan los estudiantes. Y muchos pensaran, que si no deberían ser los padres los que hagan esta función de alfabetizar mediáticamente?
No, no y no, es imposible que eduquen los padres, si son estos los que enchufan a sus hijos enfrente de la televisión para estar tranquilos durante un rato, y también es imposible que eduquen a sus hijos cuando muchos padres ni siquiera son conscientes de que deben educar a sus hijos en cuanto como ver/escuchar/elegir, etc los medios de comunicación.

Y en definitiva pienso que aquí es donde entra en juego al educación social, junto a la educación infantil y primaria. Pero la educación social tiene un papel especial, ya que debe de luchar contra los que van a ser los excluidos de esta educación mediática.
Esta claro que en particular tenemos que fijarnos en los estudiantes, que con estos escalofriantes datos que nos dicen que el 80% de los conocimientos que adquieren provienen de los medios de comunicación , nos damos cuenta realmente de que si tanta información no esta bien canalizada desde enfoques conscientes y críticos, pueden realmente estallar en las mentes de los jóvenes creando una generación de personas inmaduras y con poca capacidad crítica.
Realmente podríamos estar creando una sociedad enferma.